jueves, 29 de enero de 2009

Se ha perdido una mascota

Cuando hablamos de algo que nos toca, nuestra prosa se hace más emocionante y auténtica. Mirad si no estos libros, que nos transmiten mucha autenticidad.

Animaos con los vuestros, os van a quedar muy bien si los trabajáis con cariño y siguiendo las consignas que hemos aprendido en clase. Los iremos viendo en el blog a medida que vayan llegando.






























miércoles, 28 de enero de 2009

Ángel Campos, poeta y profesor

Hoy la comunidad educativa del Instituto Español Giner de los Ríos ha homenajeado en una ceremonia sobria, emotiva y elegante al poeta y profesor Ángel Campos. Con la presencia de la familia, se han leído textos nacidos de la emoción y la experiencia de los que compartieron trabajo y magisterio con él, ha actuado el coro del centro y se ha leído a muchas voces la más famosa elegía de la literatura española. Al fondo, la biografía de Ángel en imágenes y en palabras.

Aquí dejo, para los que no estuvieron, la versión de Jarcha de este estremecedor poema de amistad más allá de la muerte:


En Orihuela, su pueblo y el mío, se me ha muerto como del rayo Ramón Sijé, a quien tanto quería.

Yo quiero ser llorando el hortelano
de la tierra que ocupas y estercolas,
compañero del alma, tan temprano.

Alimentando lluvias, caracoles
Y órganos mi dolor sin instrumento,
a las desalentadas amapolas

daré tu corazón por alimento.
Tanto dolor se agrupa en mi costado,
que por doler me duele hasta el aliento.

Un manotazo duro, un golpe helado,
un hachazo invisible y homicida,
un empujón brutal te ha derribado.

No hay extensión más grande que mi herida,
lloro mi desventura y sus conjuntos
y siento más tu muerte que mi vida.

Ando sobre rastrojos de difuntos,
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazón a mis asuntos.

Temprano levantó la muerte el vuelo,
temprano madrugó la madrugada,
temprano estás rodando por el suelo.

No perdono a la muerte enamorada,
no perdono a la vida desatenta,
no perdono a la tierra ni a la nada.

En mis manos levanto una tormenta
de piedras, rayos y hachas estridentes
sedienta de catástrofe y hambrienta

Quiero escarbar la tierra con los dientes,
quiero apartar la tierra parte
a parte a dentelladas secas y calientes.

Quiero minar la tierra hasta encontrarte
y besarte la noble calavera
y desamordazarte y regresarte

Volverás a mi huerto y a mi higuera:
por los altos andamios de mis flores
pajareará tu alma colmenera

de angelicales ceras y labores.
Volverás al arrullo de las rejas
de los enamorados labradores.

Alegrarás la sombra de mis cejas,
y tu sangre se irá a cada lado
disputando tu novia y las abejas.

Tu corazón, ya terciopelo ajado,
llama a un campo de almendras espumosas
mi avariciosa voz de enamorado.

A las aladas almas de las rosas…
de almendro de nata te requiero,:
que tenemos que hablar de muchas cosas,
compañero del alma, compañero.

viernes, 23 de enero de 2009

Caperucita en Manhattan

No olvidéis que para el lunes revisaremos la primera parte del trabajo sobre Caperucita en Manhattan. Terminaremos la introducción sobre los cuentos populares más famosos del mundo y comenzaremos a profundizar sobre  la novela de Carmen Martín Gaite

Para elaborar las actividades podéis buscar la información en Internet. Cuando encontréis sitios apropiados, no os limitéis a copiar y pegar, porque ese es un trabajo que no sirve para mucho. Es mejor que leáis, entendáis lo que se dice, anotéis los datos de interés y luego redactéis las respuestas con vuestro estilo propio. 

Estos enlaces os pueden ayudar: 
El trabajo quedará así:



¿Te atreves a ver esta historia? Si la entiendes, escríbela en español.

domingo, 18 de enero de 2009

Tierra radiactiva: la descripción

Año 2076. Un incidente termonuclear ha arrasado la faz de la Tierra. Los escasos supervivientes abandonan la atmósfera terrestre en transportes dirigidos a las bases lunares. Una nueva vida comienza en el espacio. Este es el inicio de esta trepidante historia en la que la educación de las nuevas generaciones de exterráqueos comenzará por recordar su planeta de origen. Diviértete y aprende con este LIM las características de los textos descriptivos.

Manuel Guerrero

Describir un cuadro


Cuenta el propio pintor en La vida secreta de Salvador Dalí que una noche, tras cenar queso de Camembert, se puso a meditar sobre los "problemas filosóficos" de la materias dura y blanda. En 1931, este pensamiento le llevó hasta un cuadro inacabado de un paisaje de Portlligat presidido por un olivo seco, rocas y un atardecer melancólico. Entonces surgió la inspiración: añadió los relojes blandos, que se deshacen quizás cansados de marcar la misma hora, y surgió La persistencia de la memoria, icono del surrealismo y obra capital del pintor ampurdanés. Rodeado de cortinajes dorados y montado sobre un mármol, el óleo sorprende por su pequeño formato (24 por 33 centímetros) y por la emoción pura que logra transmitir. 

El cuadro, conocido popularmente como Los relojes blandos, está lleno de misterio y es objeto de múltiples interpretaciones. La leyenda asegura que fue iniciado en Cadaqués y terminado en París, tras la ingesta del famoso queso blando.

En La vida secreta de Salvador Dalí también se explica la reacción de Gala al contemplar el cuadro por primera vez: "Nadie lo podrá olvidar una vez visto".

La caricatura

¿Quieres conocer a fondo la técnica de la caricatura? Pulsa en la imagen para iniciar un emocionante viaje por el mundo de la caricatura, acompañados por nuestros amigos los futbolistas. 


miércoles, 14 de enero de 2009

Se busca sospechoso (II)

Los chicos y chicas de primero de la ESO A y C se han convertido por unas horitas en expertos sabuesos de la policía. Han elaborado un catálogo con la ficha policial y el retrato robot de peligrosos delincuentes y personas desaparecidas. Si quiere colaborar con ellos y aportar datos sobre alguno de estos individuos, mire el libro de sospechosos (iPaper-View Mode- Book Mode) y comuníquenoslo. 

Repaso para la prueba del viernes

Aquí os dejo unas sugerencias para que repaséis algunas cositas para la prueba del viernes. 

Primero podéis practicar los tipos de texto que ya hemos trabajado en clase con esta divertida aplicación: 
(UN TRUCO: podréis descargaros esta y la siguiente aplicación a vuestro ordenador y practicar sin estar conectados a Internet si pinchas en Descargar .zip).

Después podréis repasar el sustantivo y el adjetivo en esta otra:
Ah, y no te olvides de repasar las reglas de acentuación, diptongos e hiatos (mira en los enlaces del menú de la izquierda (Para escribir muy bien). 

Repasa los tipos de narrador. Escucha atentamente las grabaciones e identifica el tipo de narrador.

A) narrador en 3ª persona omnisciente
B) narrador en 3ª persona observador
C) narrador en 1ª persona

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