En estos tiempos de prisas, vamos a aprender a escribir estupendas narraciones en muy poco tiempo. Son los microrrelatos.
miércoles, 29 de octubre de 2008
martes, 28 de octubre de 2008
Ordenamos historias
Aquí tienes una aplicación interactiva para consolidar las actividades que estamos realizando sobre la NARRACIÓN. Pulsa aquí para empezar.
sábado, 25 de octubre de 2008
Tristes armas, de Marina Mayoral
Vamos a empezar a trabajar con el libro "Tristes armas", de Marina Mayoral. A estas alturas, ya os ha dado tiempo de leerlo y elaborar un pequeño resumen, ¿verdad?
Como sabes, la novela está basada en hechos reales, la vida de algunos de los niños y niñas que tuvieron que marchar a Rusia durante la guerra civil española. Deja un comentario con la impresión que te ha causado la lectura.
¿Recuerdas este vídeo? Cuenta en 1ª persona, en la voz de sus protagonistas, los hechos que dan argumento al libro.
Vamos a elaborar un cómic con las aplicaciones de la web 2.0. Mira cómo queda el primer capítulo, con imágenes auténticas extraídas de los vídeos:
miércoles, 22 de octubre de 2008
Biografía (II)
En Comunicación oral y escrita seguimos con la biografía. Ahora vamos a centrarnos en nosotros mismos, así es que pasamos a la autobiografía. Vamos a empezar leeyendo estos textos; luego, sigue las instrucciones de la profesora.
Descargamos los documentos 1 y 2. Para elaborarlos, pide ayuda a tu familia. Escríbe los textos con en el ordenador y pasa el corrector de textos. Luego imprímelos y tráelos para la próxima clase del lunes día 27.
2. Mi familia
martes, 21 de octubre de 2008
Forma, morfo, forma
Ahora estamos viendo cómo podemos analizar las palabras de muchas maneras: podemos observar su forma, ver por ejemplo si varían o no varían. Cuando están juntas, podemos ver cómo se relacionan entre ellas y analizar sus funciones.
Para ayudaros a ver estas diferencias, aquí tenéis una estupenda herramienta: el analizador morfológico. Entra y comprueba su utilidad.
domingo, 19 de octubre de 2008
El 24 de octubre, día mundial de la Biblioteca
Bueno, chicos y chicas de primero de la ESO: tenemos que celebrar el día mundial de la Biblioteca. Y lo haremos así:
a) Cada uno/a creará de manera individual un separador de libros que será presentado en clase el viernes día 24. Se elaborará en cartulina y llevará un dibujo con un pequeño texto que invite a la lectura. Por una cara, el texto irá en español, y por la otra, en portugués.
b) Después nos iremos a la biblioteca a pasar un ratito con nuestros amigos los libros.
a) Cada uno/a creará de manera individual un separador de libros que será presentado en clase el viernes día 24. Se elaborará en cartulina y llevará un dibujo con un pequeño texto que invite a la lectura. Por una cara, el texto irá en español, y por la otra, en portugués.
b) Después nos iremos a la biblioteca a pasar un ratito con nuestros amigos los libros.
martes, 14 de octubre de 2008
¡Me encantan los diccionarios!
El diccionario es una obra en la que se recogen y explican de ordenadas alfabéticamente palabras de una o más lenguas, de una ciencia o de una materia determinada.
Hay muchos tipos de diccionarios. El que más usamos es el diccionario de la lengua, que incluye todas las palabras que forman el léxico de una lengua, a las que se define su significado.
Como puedes ver, no sólo nos muestra el significado de las palabras; también podemos aprender su ortografía, su categoría gramatical, ejemplos de contextos donde pueden aparecer…
Pero hay muchos más tipos de diccionarios, como por ejemplo:
- Los diccionarios bilingües, que sirven para traducir una palabra de un idioma a otro (español-portugués, español-latín, castellano-catalán...) y plurilingües (de tres o más lenguas);
- Diccionarios de sinónimos y antónimos:
- Diccionarios de dudas, para aclarar palabras que pueden suscitar dificultades.
- Diccionarios etimológicos, que informan sobre el origen y procedencia de las palabras.
- Diccionarios específicos, que contienen los vocablos de una determinada actividad o rama del saber (diccionariosde medicina, de arte…).
- Diccionarios enciclopédicos, que recogen, además del léxico de una lengua, información sobre personajes, lugares, hechos históricos, etc.
Y ahora repasa con esta aplicación de Cíceros:
Si quieres ver más ejemplos de diccionarios pulsa en los enlaces:
Diccionarios en línea
Muchos diccionarios poseen versión en Internet, por lo que podemos consultarlos desde nuestro navegador. En el menú Herramientas situado a la izquierda tienes algunos diccionarios que te serán muy útiles.
Y ahora puedes practicar (pulsa aquí para ver la aplicación en tamaño mayor):
Repasamos diptongos e hiatos
Llevamos ya algunos días dedicados, entre otras cosas, a entender bien qué es un hiato y qué es un diptongo. Mira esta divertida presentación:
También puedes practicar con estos ejercicios:
domingo, 12 de octubre de 2008
Comunicación verbal y no verbal
Hemos estado viendo en clase la comunicación humana, para la que principalmente usamos el lenguaje (oral y escrito). Esta comunicación que usa la lengua se llama comunicación verbal. Pero también tenemos otras muchas maneras de comunicarnos sin usar la lengua. En este último caso estamos usando la comunicación no verbal. Mira este vídeo y pásatelo bien mientras repasas estos conceptos:
¿Puedes tú poner más ejemplos de comunicación no verbal?
martes, 7 de octubre de 2008
Quien canta sus faltas espanta
Vamos a perderle el miedo a la ortografía. Escucha esta canción:
Apréndete ahora nuestra versión particular:
"La ortografía siempre que tú escribas cuidarás
y los acentos bien colocaditos estarán
y no te olvides de los signos de puntuación
en nuestro instituto Giner de los Ríos
con nuestras canciones y dictado aprenderás".
¿Necesitas profundizar? Pulsa aquí.
Más canciones:
Acentuación (15, pop) La Puntuación (25, twist) Mayúsculas (20, marcha)
La B (9, rumba) La V ( canta Mayka)(8, pasodoble) La H ( canta Mayka)(5, vals) La G (6, tanguillo)
La J (6, sevillana) La Mndzc( canta Mayka) (5, rock) La R (4, balada)
La Y-Ll ( canta Mayka)(5, yenka) La X (5, pajaritos) Homófonas (14, chachachá)
lunes, 6 de octubre de 2008
Cualidades del delegado/a
Hoy en tutoría nos hemos estado preparando para votar al mejor compañero o compañera como delegado/a para que nos represente en la vida educativa de nuestro centro.
¿Cuáles son, según tu opinión, las cualidades que debe tener un delegado/a? Selecciónalas y vota. Deja también un comentario.
Nuestros primeros trabajos
Estamos empezando a conocer el mundo de los cómics y la web 2.0. Hemos estado practicando con Toondo las historias que tenemos que contar al resto de la clase. Todavía están incompletas, pero ya van teniendo personalidad. No olvidéis terminarla cuanto antes.
Podéis conseguir más dibujos y fondos en Educima. como este de la fábrica:
Ventajas del trabajo cooperativo
Vídeo seleccionado por Beatriz Seco e Inés Calderón.
Pertenecen también a este equipo Marilén Escrivá, María Calderón y Frederico.
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